在移动互联网时代，市场格局早已发生变化，企业纷纷转型，传统的雇佣关系破裂，资金资本与人力资本开始处于平等的位置。
企业在追求效益的同时，更关注人才的流动性，如何挖掘员工的潜能，发挥他们的才能成为企业关注的焦点。在追求量的同时，更关注质的问题。此外，在人才的管理上，企业也由员工忠于企业转向忠于工作、忠于客户。员工不再是企业的附属品，而是作为一个独立的个体，成为社会的热力共享资源。
在这样的大背景下，企业必须进行人力资源管理的变革，建立以胜任素质模型、任职资格体系为核心的人才供应链。
处于时代转型之际，企业应加大人才培养的力度，拓展引进的渠道，将外部资源与内部资源相结合，培养公司所需要的人才。在市场竞争中，人才伴随着企业发展的始终，谁拥有了高端的人才，谁就获得了发展主动权。
培训已成为企业首选的培养人才的途径，但商业格局早已发生翻天覆地的变化，传统的企业培训是否还能适应时代的要求？
传统的培训已经不能胜任内部人才培养的重任
虽然目前培训成为拯救企业人才匮乏的重要途径，但我国企业的培训主要是以课程面授为主，以各种各样的衍生方式为辅的传统培训。这种培训方式不但效果不明显，而且还存在着培训出来的优秀人才离职的现象，使企业遭受更沉重的损失，因而也就降低了培训的热情，甚至不再培训。
与此同时，培训部门需要兼顾多种事务，无法集中精力进行培训。而员工也认为传统的培训在工作上对他们没有太大的帮助，参与的积极性也比较低。这样的培训无异于走形式而已，与企业进行培训的初衷相背离，其结果也必然失败。
内部员工缺乏参与的热情，即使有兴趣参加，在培养完之后，企业还面临着人才流失的困境，企业的培训只能以失败而告终。
培训不仅没有促进企业发展，反而产生了负面效应。原因在于虽然在主观上，企业的出发点是好的，为了促进企业和员工的共同发展；但是从客观上看，由于培训针对的是能力大小不一的全体员工，因此也就无法满足所有员工的需求，尤其是那些高素质的员工，他们需要的是专业性的辅导，同时培训的方式也比较僵化死板，不符合员工的学习特点，致使培训没有达到应有的效果。
学习是新常态下人才培养的有效方式
从根本上来说，优秀的人才并不是通过培训出来的，而是自身通过不断的学习摸索，并在日常工作中不断的实践反复，日积月累起来的。
培训只是学习的一部分，在雇佣关系的新常态下，企业更应该对二者的区别有清晰的了解。学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等增长知识或技能。70:20:10法则也形象地说明了学习是增长知识和技能的主要途径。随着时代的进步以及企业经营经验的丰富，越来越多的企业开始重视对人才的培养，尤其重视高质量的培训，而不再过于追求人数的众多，过程的完美以及课堂气氛的热烈。
在雇佣关系的新常态下，员工的思维观念也发生变化。他们在工作中投入极大的热情，会为了实现自我的价值而自主学习，在工作实践中更具责任心和使命感，善于将理论知识与实际相结合。这样具有自主能动性的员工更容易获得发展机会。企业有针对性的培养人才，而员工也主动的学习，在两者的配合下，企业和员工都将获得发展。
当今，科学技术迅速发展，互联网普及程度加快，雇佣关系出现新常态，传统的培训方式已满足不了时代的需求，企业必将进行人才培养的转型，由培训转向学习是时代发展的要求，也是企业实现发展的关键。